Inglés B2 (280h)

Curso impartido por Esqueme Informàtics, SL (Ceina), centro registrado con el número de censo 3254 dentro del registro de centros y entidades de Formación del Servei Públic d'Ocupació de Catalunya.

Prioritariamente a personas trabajadoras desocupadas inscritas en el SOC como demandantes de ocupación.

El objetivo del curso es capacitar al alumnado para utilizar el idioma con seguridad y eficacia en situaciones habituales y más específicas que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos, conceptual y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio aunque no muy idiomático, y que versan sobre temas generales, actuales o propios del campo de especialización del hablante.

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Comprensión oral:

• Comprendre el sentit general, la informació essencial, els punts principals, els detalls específics i les opinions i actituds tant implícites com explícites dels parlants, en una àmplia gamma de textos orals extensos ben organitzats i lingüísticament complexos, en una varietat de llengua estàndard, que tracten de temes tant concrets com abstractes, fins i tot si són de caràcter tècnic, sempre que estiguin dins del propi camp d'especialització, articulats a velocitat normal, de viva veu o per mitjans tècnics, tot i que les condicions acústiques no siguin bones.

Expresión oral:

• Produir textos orals extensos, cohesionats, ben organitzats, clars i detallats, i adequats a l'interlocutor, a la situació i al propòsit comunicatiu, sobre una àmplia varietat de temes tant concrets com abstractes, així com defensar un punt de vista sobre temes generals o relacionats amb la pròpia especialitat, indicant els pros i els contres de les diferents opcions.

Comprensión escrita:

• Llegir amb un alt grau d'independència captant el sentit general, la informació essencial, els punts principals, els detalls específics i les opinions i actituds tant implícites com explícites dels autors, en una àmplia gamma de textos escrits extensos, ben organitzats, conceptualment i lingüísticament complexos sobre temes tant concrets com abstractes, adaptant l'estil i la velocitat de lectura als distints textos i finalitats i utilitzant fonts de referència apropiades de forma selectiva, i comptar amb un ampli vocabulari actiu de lectura, encara que tingui alguna dificultat amb expressions poc freqüents.

Expresión escrita:

• Escriure textos clars i detallats, lingüísticament complexos en què es dóna, transmet i intercanvia informació i idees sobre una àmplia varietat de temes relacionats, o no, amb els propis interessos i especialitat, o es defensa un punt de vista sobre temes generals, indicant els pros i els contres de les diferents opcions, o sintetitzant i avaluant informació i arguments procedents de diverses fonts.

Interacción oral y escrita:

• Prendre part activa en converses i discussions, formals i informals, tot i que les condicions acústiques no siguin bones, comprenent les intencions i actituds tant implícites com explícites dels interlocutors, sempre que no es faci ús d'un llenguatge molt idiomàtic, desenvolupant-se amb un grau de correcció, fluïdesa i naturalitat que permeti que la comunicació es realitzi sense esforç per part del parlant i els seus interlocutors, encara que aquell encara cometi errors esporàdics.
• Escriure cartes, missatges o notes, en qualsevol suport, en què s'expressen notícies i punts de vista amb eficàcia, es transmet certa emoció, es ressalta la importància personal de fets i experiències, i es comenten les notícies i els punts de vista de l'interlocutor o d'altres persones, adequant el registre i l'estil al destinatari, a la intenció i al propòsit comunicatiu.

Competencia sociocultural y sociolingüística:

• Ampliar i diversificar el coneixement dels aspectes socials i culturals de les comunitats on es parla la llengua estrangera i adquirir una actuació natural i segura, ajustant el seu comportament, reaccions, actitud, missatge i formulació als canvis de situació, estil i èmfasi.
• Identificar els aspectes més excel·lents d'una varietat de registres formals i informals freqüents, orals i escrits, i utilitzar adequadament expressions, pronunciació i entonació dels registres més habituals.
• Percebre les característiques diferenciadores del patró de llengua amb què s'està en contacte en relació amb altres patrons estesos o propers.

Competencia lingüística:

• Fer servir un repertori de recursos lingüístics ampli i variat, fins i tot de sintaxi complexa i de gramàtica textual, per abordar, amb naturalitat, precisió, claredat i cohesió, textos sobre una àmplia gamma de situacions, funcions i temes.
• Adaptar-se amb flexibilitat als canvis de tema, registre i èmfasi, tot i que encara es puguin produir vacil·lacions i circumloquis.
• Utilitzar adequadament una varietat de connectors i marcadors discursius per assenyalar amb claredat les relacions que existeixen entre les idees i cohesionar el discurs de forma flexible i eficaç.
• Utilitzar diferents estratègies de lectura i ser capaç d'inferir significats a partir del context lingüístic i extralingüístic, utilitzant, quan calgui, el diccionari com a eina de treball.
• Posseir un bon control dels recursos lingüístics amb escassos errors. Quan s'utilitzen estructures complexes, sobretot en el desenvolupament del discurs, especialment l'oral, o en situacions menys habituals, és possible que es cometi algun error de cohesió o d'adequació a nous registres, que és capaç d'autocorregir.

Competencia estratégica:

• Desenvolupar autonomia en la planificació de l'aprenentatge i en l'ús conscient de les estratègies.
• Planificar les tasques, contextualitzar i explotar els recursos lingüístics disponibles en cada situació, localitzar els que necessita, observar com funcionen i com s'adeqüen a la situació, realitzar inferències, construir llenguatge i sortejar llacunes d'informació.
• Aplicar, amb possible ajuda externa, els criteris d'avaluació estandarditzats i realitzar autoavaluacions.

• Estar inscrito en el Servei d'Ocupació de Catalunya
• Ser mayor de 16 años
• Acreditar haber superado el segundo curso de la ESO, o nivel equivalente a efectos académicos
• Nivel de conocimiento de la lengua inglesa: nivel A1 acreditado o contrastable mediante prueba específica de nivel.